うちの子、「できていない」と感じる瞬間の正体 ― その不安、実は自然なものです

2月に入ると、学年末が意識に入り始めます。

通知表やテストのこと、次の学年のことが頭をよぎり、「うちの子、このままで大丈夫かな」「もしかして、できていないのでは…」と、はっきりした理由はないけれど不安になる。そんな感覚を抱く保護者の方はとても多いです。

この“ぼんやりした違和感”には、実はいくつか共通する正体があります。

「できていない」と感じる原因は、成績そのものではない

保護者の方が「できていないかも」と感じる瞬間は、テストの点数や通知表だけが原因ではありません。

宿題に取りかかるまでに時間がかかる、説明しても「分からない」と言う回数が増えた、以前より自信なさそうに見える。

こうした日常の小さな変化が積み重なったとき、不安は形になります。つまり多くの場合、その感覚は「結果」ではなく「様子」を見て生まれているのです。

だからこそ、数値だけを見て「大丈夫」「ダメ」と判断する必要はありません。

この時期の不安を強める大きな要因が、「比較」です。

クラスの友達、きょうだい、知人の子ども。直接比べているつもりはなくても、何気ない会話や情報が頭に残り、「あの子はできているのに」「うちは遅れているのでは」と感じてしまいます。

しかし、学力の伸び方には個人差があり、同じ学年でも理解のタイミングはまったく違います。比較が増えるほど、不安は現実以上に大きく見えてしまうことを知っておくことが大切です。

「できていないかも」という感覚は、決して悪いものではありません。

それは、わが子をよく見ているからこそ生まれる感覚です。大切なのは、その不安を曖昧なまま抱え続けるのではなく、「何に対して不安なのか」「どの場面でそう感じたのか」を一度整理してみることです。

すると、「実は勉強量ではなく集中力が気になっていた」「結果より取り組み方が心配だった」と、本当のポイントが見えてきます。

不安を言語化することは、親子にとって前向きな次の一歩になります。