通知表の見方（中学生）

こんにちは。個人指導専門塾の渡邊です。

もう通知表の季節・・・

こどもの通知表を見るのが怖いなんてこともあるかもしれません。

今回は通知表の見方についてお話をします。

特に中学生の通知表は受験にも関わるため重要です。

中学生の通知表は5段階評価が基本です。

国語・数学・理科・社会・音楽・美術・体育・技術家庭科・英語

の9科目が評価対象となります。

また、愛知県の入試ではこの5段階評価×9科目の45点が点数として使われます。

ですから受験で行きたいところに行くために、軽視できないのが通知表の点数・内申点なのです。

では「通知表の評価ってどうやって付けられているの？？」と思いますよね。

学校や先生によっても評価が異なる部分はありますが、基本的には内申点の横にある、各項目のABC評価が重要です。

ここの評価によって5段階評価が付けられます。

たとえば数学なら

• 関心意欲態度
• 数学的な見方考え方
• 数学的技能
• 数量や図形に関する知識理解
  

と項目が分かれており、ここにABCでの評価が付くわけです。

ここでもしMさんが

• 関心意欲態度→B
• 数学的な見方考え方→B
• 数学的技能→A
• 数量や図形に関する知識理解→B

という評価となった場合、内申点は「３」になります。 （同じ評価でも学校によって評定は異なります。あくまで一例です。）

ここから内申点を４に上げたいということであれば

「数学的技能以外のBをAにしよう！」と考えられます。

そしてBをAにするための具体的行動を、

「関心態度がBなので提出物や授業態度でAにできる可能性があるな！じゃあ次の学期ではそこをがんばろう！！」

と考え、目標として設定することができますよね。

通知表を見るときは、単純に数字に一喜一憂するのではなく、自分の弱点を克服するための指針にしてくださいね。