【現場で見てきた実感】学年末に「急に伸びる子」に共通している、たった一つのこと

2月に入り、学年末テストや通知表を意識し始める時期になりました。

この時期、塾で子どもたちを見ていると、毎年必ず起こる現象があります。それは、「今まであまり目立たなかった子が、学年末にかけて急に伸びる」という変化です。

今回は、個別指導の現場で多くの小中学生を見てきた中で感じている、“伸びる子に共通するポイント”についてお話しします。

伸びるきっかけは、特別な勉強法ではない

学年末に伸びる子たちが、急に難しい問題集に取り組み始めたり、勉強時間を倍にしたりしているかというと、実はそうではありません。

むしろ変わっているのは、勉強への「向き合い方」です。

分からない問題をそのままにしなくなった、間違いを怖がらずに質問するようになった、自分の理解度を言葉で説明しようとするようになった。

こうした小さな変化が、結果として得点や理解度の伸びにつながっています。

現場で見ていて強く感じるのは、伸びる子ほど「分からないこと」を隠さなくなるという点です。

以前は、間違えることを嫌がっていた子が、「ここが分からない」と素直に言えるようになる。その瞬間から、学習の質が大きく変わります。学年末は内容も難しくなり、誰でもつまずきやすい時期です。

だからこそ、「できない＝ダメ」ではなく、「できない＝これから伸びる途中」と捉えられるようになることが、成長の分かれ目になります。

学年末に伸びる子の背景には、家庭での関わり方も大きく影響しています。

点数や順位だけで評価されるのではなく、「どこが分からなかった？」「どう考えたの？」と過程に目を向けてもらえている子は、安心して挑戦できます。

保護者の方が結果を急がず、成長の途中を見守る姿勢を持つことで、子どもは一歩踏み出しやすくなります。

学年末は結果が気になる時期ですが、実は次の学年につながる大切な土台を作る期間でもあります。