子どもの学習計画の立て方、親はどこまでかかわる？

中間テストが近づいてきましたね。

「ちゃんとやれてるのかな」「何をどこまで見てあげればいいんだろう」と、そわそわしている保護者の方も多いのではないでしょうか。

今回は、そんなときに家庭でできる、ごくシンプルな3つの行動をご紹介します。

「計画の立て方」を一緒にやるだけで違う

テスト勉強の不安は、「何を、どこまで、いつやるのか」が見えていないことが原因になりがちです。

そのとき有効なのは、保護者が“内容の中身”まで口を出すのではなく、計画を立てるところを一緒にやることです。

例えば、テスト範囲表を見ながら…

「このワーク、あと何ページ残ってる？」
「この教科、いつまでに終わらせたい？」

と問いかけて、ざっくりでも日付を入れたスケジュールを紙に書き出すだけでも、子どもの頭の中は整理され、焦りが軽減されます。

テスト勉強というと、「1日2時間やろう」と時間で考えがちですが、慣れていない子にとっては時間管理より「やる量」を決めた方が取り組みやすくなります。

「今日は英語のワークをLesson3まで」
「理科はこのページのまとめだけ」

というように**“終わりが見える単位”で区切る**のがポイントです。

これは、途中でやめたくなった時の“達成ライン”にもなります。

見通しがつくと、自然と手が動くようになります。

子ども自身も不安を抱えていますが、それをうまく言葉にできていないだけということもよくあります。

「不安を解消するにはどうすればいいか」を一緒に考えるよりも、その不安に気づくための声かけが効果的です。

「今のところで心配な教科ある？」
「ワークでわからないところ、どうしてる？」
「やらなきゃと思ってるけど手がつかないやつ、ある？」

こうした質問は、指示や助言ではなく“対話のきっかけ”になります。
話すことで、子ども自身の中で課題が整理されることも多くあります。

テスト勉強に不安はつきものですが、「計画を一緒に立てる」「量で区切る」「声をかけて言葉にする」この3つの行動で、子どもも親も少しだけ心が軽くなるかもしれません。