「進路の話、どう切り出す？」――家庭でできる会話のコツ

進路の話を家庭でしようとすると、「どう言えばいいのか分からない」「つい正論を言ってしまう」と感じる保護者様は多いものです。

子どもにとって“進路”はまだ形のないテーマ。

話し方ひとつで「自分のことを考えてみよう」と思えることもあれば、「また怒られた」と心を閉ざしてしまうこともあります。

今回は、行動科学の視点から“子どもが前向きに考えられる進路の話し方”を、実際の言葉の例とともにご紹介します。

「問いかける」ことで、考える力を育てる

子どもに「どこの高校に行きたい？」「何になりたい？」と聞くと、たいていは「分からない」と返ってきます。

それは、答えを持っていないからではなく、まだ“考えるきっかけ”が足りないだけ。

行動科学では、行動を引き出すには“先行条件（きっかけ）”を整えることが大切だといわれます。

進路の話も同じで、「どんな勉強が楽しい？」「最近興味をもったことある？」など、思考の入口を広くする問いかけが効果的です。

“答えを求める質問”ではなく、“考える余地のある質問”を投げかけると、子どもは少しずつ「自分の考え」を言葉にできるようになります。

良かれと思ってかけた「頑張らないとね」という言葉が、子どもにはプレッシャーに聞こえることもあります。

行動科学では、行動を強化するのは“評価”より“承認”。つまり「できた結果」ではなく、「行動した事実」を認めることが次の行動を促します。

たとえば――
NGワード：「だから言ったでしょ」「もっと早く決めなきゃ」
OKワード：「考えてみたんだね」「自分で調べてみたんだ、いいね」

このような言葉がけは、子どもの“自己効力感（自分はできるという感覚）”を育て、次の行動につながります。

話す前に「この言葉は相手を動かす言葉か、それとも止める言葉か？」と考えてみると良いでしょう。

子どもが進路について迷っているとき、保護者様の「どうして決められないの？」という焦りは自然なものです。

ただし、焦りを伝えるより、「一緒に考えよう」という姿勢が、何よりの支えになります。

行動科学では、人は“安心感のある環境”で行動が活性化するとされています。

「まだ分からなくても大丈夫」「一緒に見てみよう」という声かけは、子どもにとって“挑戦できる安全基地”になります。

家庭の会話は、未来を決める場ではなく、“未来を描き始める場”。

小さな会話の積み重ねが、子どもが自分の力で進路を選び取る力を育てていきます。