中1から英語がわからない・・・

こんにちは、教室長の丹下です。

いよいよ学校も始まりましたね。

元気に学校に行けるよう、子供たちにエールをしてあげてください！

今回は、前回までの英語のコツをもとに

私の担当している生徒の中学生Tくんを紹介します。

Tくんは、英語が大の苦手で、「嫌い！」という気持ちがとても強い子でした。

小学生のときに英語を全く習ったことがなく、

中学で本格的に授業が始まって

中1の序盤でついていくのが難しくなったそうです。

中1の終わりから一緒に勉強を始め、最初に私が思ったのは、

「なんて書いてあるのか読めない・・・」ということでした。

ただ字が汚くて読めないということではなく、

文字の隙間がつまったり空いたりしているというものです。

例えば、「I pl a y theg ui tar. 」というような感じです。

「とにかくノートを埋めないと」というやっつけ作業になっているうえに、

手元を全く見ずに書いている状態でした。

（これがなぜダメかというのは、以前にブログ内で紹介したのでそちらをご覧ください。）

「まずこのクセをなくさないと」

私はTくんに自分が書いた英文を発音させてみました。

「アイ　プレイ・・・ザ？・・・読めない・・・」

ついさっき書いたばかりの自分の字が読めていませんでした。

「単語ごとに正しく間隔を空けて書かないと、

単語も覚えられないし、文法もわからないよ！

単語ごとに色ペンで〇を書いて英文を書くようにしよう！間隔を空けて書く練習！」

わたしは強制的にTくんにこの方法で練習するようにさせました。

面倒くさい、こんなん意味あるの？やめていいですか？・・・ 

文句もたくさん言いながらも1か月続けてやってくれました。

塾だけでなく学校の宿題でも。

そしたら、自然と単語ごとに間隔を空けて書けるようになりました。

また、「単語が前よりも覚えられるようになった！」と嬉しそうに報告してくれました。

もう間隔を空けて書くクセもついてきたころ、

「もう〇を書くのは卒業するか！」と提案しましたが、

「この方が単語が覚えやすいので、もう少し続けていいですか？」と。

もう今では〇を書くことは卒業しましたが、

もう以前のようなノートではありません。

〇を書く、というちょっとしたことですが、その積み重ねが結果を生んだのです。

大切なのは、「続けること」です。

Tくんの継続する力が成果につながりました。

小さなことでも続けてみてください。必ず何か変わるはずです。